细心的人会发现，好的幼儿教师总是蹲下身子跟孩子说话。这不仅仅是要与孩子保持体态上的平等，更意味着对孩子人格上的尊重。不过，如果我们仍然抱着居高临下的心态，即使蹲下身子，是不是就能尊重孩子了呢？

其实，对于大多数家长而言，蹲下身子看孩子，不仅十分必要，也是出于无奈。因为社会的进步、教育的发展、文化的开放，孩子们获得知识的途径比我们年幼时多多了，获得的知识也比我们年幼时多多了。孩子一旦进入小学高年级，许多家长就开始丧失知识上的优势。俗话说，生姜还是老的辣，是说年纪大些，处世的经验就会丰富些。但是，与孩子们相比，我们在做人上的优势也并不多。君不见，过马路时，孩子们总会老老实实地循“斑马线”而行，红灯停，绿灯行。偷偷摸摸、甚至不顾一切地闯红灯、横穿马路的十之八九是成年人。人之初，性本善。孩子们比我们守规矩、讲诚信。作为成年人，仅仅蹲下身子看孩子还远远不够，我们还得仰起头来看孩子！

早在上个世纪60年代末，美国社会学家玛格丽特•米德就提出，按文化传递方式，人类文化有前喻文化、并喻文化和后喻文化3种基本类型。前喻文化是指晚辈要向长辈学习，并喻文化是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间，后喻文化则是指长辈要反过来向晚辈学习。时过境迁，该是我们向孩子学习的时候了，学习他们如饥似渴的求知精神，学习他们天真无邪的人生态度。