学外语必须多读，外语老师总是不厌其烦地这样提醒大家。那么为什么要多读呢?

一、多读的妙处

外语多读的妙处，首先是有利于背诵。毫无疑问，背诵是十分必要的。就像汉语的名篇必须背一样，外语课文也应该背熟。熟能生巧，巧能生花。读得多了，背得流利了，学习外语便会无师自通。外语的多读包含了母语的多读之妙，但外语多读的目的除了背诵之外，还有一个更重要的方面：增加语感。语感是什么?它是一种感觉，是一种在特殊环境中逐渐捕捉到的、不可言传的感觉。它需要细细揣度、品味，所以必须多读。当然多不等于滥，多读必须有选择、有目的、有重点地进行。

 二、“量”与“质”并重

既然多读的目的不仅仅是背诵，那么在读的时候，就要在诵读的准确性和艺术性上多下功夫。从读的内容上讲，要转变观念，不要只读新课文，还要读旧课文；不仅生疏的、没有背会的课文要反复读，那些比较熟练的已经背会的课文也要反复读。一方面要扩大读的范围，一方面要提高读的质量。

关于读的质量，要注意三点：一是读的同时要认真体会标准外语的韵律与韵味；二是一开始就要放开音量；三是在读准的基础上，逐步提高读的速度。我们常常抱怨外语说得太快(比如听力训练磁带)，其实，不是人家说得快，而是我们听得慢，反应得慢。阅读速度是制约外语成绩的重要因素，因此要有针对性地进行训练。

关于读的范围，首先要熟读教科书，同时还要增加课外阅读量。每周要熟读l～2篇教科书以外的外语短文。可以找一些和教科书同步、且具有一定趣味性的文章来读。有的同学坚持每天早晨读15分钟，这是一个很好的学习习惯，值得效仿。

三、学会自我评估

精与多对于外语的读来说同等重要。“精”指读得精当，它需要适时而恰当的评估。

这里所说的“评估”要贯串于“读”的整个过程，从学读第一个字母起就要随时校正。可以这样做：

1．反复对照磁带校对发音，细心体会发声方法和发声部位(有条件的可以对照录像练习口形)，仔细揣摩教师的语音、语调，并认真模仿。

2．请别人监听，通过给自己录音进行自我检查。

3．找机会和外籍人士对话，也可摹拟语境，分角色朗诵。练习时要仔细把握语感，使用最佳语调。

总之，只有边读边品味，边评估边改进，这样才能使多读收到最好的效果。