记叙文是中学生必须掌握的一种文体，怎样才能写好记叙文，这是一个见仁见智的问题。笔者以为，要写好记叙文，必须牢记以下几条原则。

一、减少抒情议论，突出记叙描写

请看一篇题为“假币真情”的记叙文。文章开篇写道：“我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事。东郭先生，农夫与蛇，善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。故事告诉我们，如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是白痴。然而人们还是喜欢善良，向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的起码是正常的局面，善良才能天下太平。”接着叙述自己得假币、用假币、撕假币的故事：贪图便宜买盗版书，得到一张十元的假币；晚上带着假币到熟食店吃馄饨，准备“鱼目混珠”，思想几经较量，最终良心发现，带回假币；走在回家路上，毅然决定撕毁假币。文章最后写道：“我感到浑身有一股力量，这就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它属于人。它属于历史、属于文明、属于理性、属于科学。它属于更文明更高尚更发展良好的人。它属于更文明更民主更发展更富强的社会。”文中的议论诚然是深刻的，抒情也是自然的，但是，对于考场记叙文来说，它是多余的，一篇600字的记叙文，开头、结尾的议论和抒情就用去了300余字，还能有多少笔墨展现精彩的描写呢?议论开头，抒情结尾，中间加一个故事，这种用议论文的框架写成的记叙文，其实不是记叙文。记叙文靠精当的记叙和精彩的描写征服读者，为了保证有足够的时间和篇幅去描绘精彩的生活画面，考场记叙文应当减少抒情，杜绝议论。记住：一篇记叙文，当你在那里高谈阔论，尽现你雄辩的才华的时侯，就是你失败的时候。

二、缩短时问流程，截取精彩瞬间

许多同学写记叙文、故事从何时开始，文章就从何时着笔，写作时间和故事的实际时间同步，一写就是几个月，多少年。这样写虽然故事明晰，线索清楚，但是难免陷入流水账式的记录。这样的文章往注只重事件交代，有过程而无重点，重概述而轻描写。这样的记叙文是难以让人拍案叫绝的。《雷雨》只写一天一夜发生的事情，却写出了30年里的故事。考场记叙文应当学习这种构思方法，截取故事的某一段，通过这一段的精细描写来显现全程。一篇题为“让牌的秘密”的记叙文，讲述了这样一个故事：邻居家孩子考试落败，邻居心中不快。“妈妈”组织牌局，请邻居打麻将，局中故意输牌，让邻居开心。如果从邻居家的孩子考试落败写起，中经邻居不快，“妈妈”密谋，再写桌上让牌，最后写邻居欢心。这样按照时间顺序一路写来，文章肯定是难以精彩的。而习作从牌桌写起。从最后一牌写起，紧扣“和”与“不和”的冲突。详细地描绘桌上风云，具体地展现“妈妈”的形象，从“听牌”写到“出冲”，前后几分钟，只有半牌工夫。就写出了一个精心策划的善良。

有些写作材料过程性较强，实在无法截取断面，写作似乎只能与故事同步。其实，任何过程都可以通过断面截取得以展现。

三、强化再现意识，写出生活细节

考场记叙文不是文学创作，但优秀的考场记叙文应当有文学的品位，而文学是一种再现的艺术，它鄙视抽象概括。何为再现艺术?请看《史记》和《汉书》中关于樊哙闯席的记录。《史记》这样写道：“哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞。卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽。曰：‘客何为者?’张良曰：‘沛公之参乘樊哙者也。’项王曰：‘壮士，赐之卮酒。’则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：‘赐之彘肩。’则与一生彘肩。樊哙覆其盾於地，加彘肩上，拔剑切而啗之。”再看《汉书》的记录：“樊哙闻事急，直入，怒甚。羽壮之，赐以酒。”差异不只是文字的多寡问题，而且涉及到文体与风格的问题，前者生动地再现人物，是文学，也是历史。后者简略地概述事件，只是历史，不是文学。难怪鲁迅盛赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

许多同学写作记叙文，之所以大段大段地抒情、议论，之所以写作与故事同步，拼命拉长写作时间，就是因为缺少再现意识，只会介绍故事梗概，不会通过细节描写再现故事的现场，再现现场的人和物。一则故事的梗概，只需两三百字便可交代清楚，规定的600字如何凑足?只能借助议论、抒情，只在拉长写作时间上做文章。如果有足够的再现意识，懂得记叙文就是要生动形象地再现故事，何愁没话可写呢？

我们不难发现概述与描写的区别．不难领会细节描写对于记叙文的重要。再现是记叙文的本质，细节是记叙文的生命，愿同学们切记。

——转自《中学作文教学研究》2008年第11期